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Título
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Entre el edificio y el currículum de la interculturalidad: una mirada antropológica a la educación actual en territorio mapuche-huilliche
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Tipo
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Artículo de revista
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Autor
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Forno, Amilcar
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Álvarez Santullano, Pilar
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Rivera, Rita
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Identificador
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http://dx.doi.org/10.4067/S0717-73562009000200009
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Materia
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Educación Intercultural Bilingüe
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Páginas
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287-298
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Resumen
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Este estudio es un acercamiento en perspectiva etnográfica y crítica a la construcción social de la educación intercultural bilingüe en contextos mapuche-huilliches. Nuestra mirada recoge y se centra en la red de prácticas discursivas y no discursivas que forman parte de la instalación de la educación intercultural y que generan a la vez otras respuestas, otros discursos, transformados en periféricos por lo global, lo urbano, por imposiciones tanto en el plano político y administrativo como en lo agrario, forestal, industrial y educativo.
Desde este espacio rural e indígena, que se auto-percibe colonizado, reiteradamente intervenido y transformado, surgen tensiones y se generan acciones de resistencia y contradesarrollo. En este contexto advertimos que el modelo arquitectónico de lo urbano, que se va configurando a través de las nuevas edificaciones escolares, representa una alegoría de la conformación de un curriculum estatalizado, caracterizado por su linealidad, centralismo y objetivo homogeneizador.
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Volumen
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Vol. 41, no. 2
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Fecha
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2009
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ISSN
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0717-7356
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Tema
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Educación
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Fuente
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Chungará (Arica)
